Pensamiento Métrico y Sistemas de Medidas

El estudio de la medida es importante en el currículo de 

las matemáticas desde preescolar hasta el grado 

undécimo debido a su practicidad en muchos aspectos de 

la vida diaria. El estudio de la medición también ofrece 

una oportunidad para aprender aplicar las operaciones, 

las ideas geométricas, los conceptos de estadística y las 

nociones de función.  

Estas conexiones se complementan con las relaciones que 

existen entre las medidas y las ciencias sociales,  la 

ciencia, el arte y la educación física. 

Con el desarrollo de este estándar se prepara a todos los estudiantes para: 

• Aplicar técnicas apropiadas,  herramientas y formulas para determinas las 

diferentes clases de medidas. 

• Comprender los atributos medibles de los objetos y las unidades,

Permite aprender y aplicar las operaciones, las ideas geométricas, 

los conceptos de estadistica y las nociones de función. 

Este pensamiento se desarrolla desde preescolar y tiene incidencia incluso hasta el grado undécimo, 

además que se relaciona con el arte, las ciencias sociales, la educación física. 

Permite que el estudiante se prepare para:

• Comprender los atributos medibles de los objetos y las unidades, sitemas y procesos de medición
• Aplicar técnicas apropidas, herramientas y formulas para determinar medidas

• Las técnicas de medición   y el uso de diferentes unidades, se han vuelto más complejas en la medida en que las sociedades han incrementado su complejidad ( A. Bishop. 2005: 154). Formule algunos ejemplos

• ¿ Cuáles serian los argumento educativos para afirmar que Es necesario  integrar al desarrollo de los núcleos curriculares relacionados con el estudio de las magnitudes y su medida, practicas de medición de la cultura regional, por ejemplo, de las comunidades Muisca, Embera, Tairona Y también las practicas de medición en escenarios labórales como la modistería o  la carpintería?

• La incorporación en los desarrollos  curriculares de  las prácticas sociales  de medición cercanas a  los estudiantes son particularmente necesarios en la zonas rurales.

• Analice, con los profesores, las actividades en las cuales los estudiantes aprenden procedimientos de medición, como el uso y manejo de los instrumentos de medida en la medición de objetos reales; lectura de instrumentos de medición y estimación de medidas. Por ejemplo, uso de la regla graduada para medir longitudes, actividades de estimación con  diferentes unidades de longitud para medir diferentes longitudes.